原題來自:福建集訓(xùn) 2011
P 大的基礎(chǔ)電路實(shí)驗(yàn)課是一個(gè)無聊至極的課。每次實(shí)驗(yàn),T 君總是提前完成,管理員卻不讓 T 君離開,T 君只能干坐在那兒無所事事。
先說說這個(gè)實(shí)驗(yàn)課,無非就是把幾根導(dǎo)線和某些元器件(電阻、電容、電感等)用焊錫焊接起來。
為了打發(fā)時(shí)間,T 君每次實(shí)驗(yàn)做完后都在焊接一些詭異的東西,這就是他的杰作:
T 君不滿足于焊接奇形怪狀的作品,強(qiáng)烈的破壞欲驅(qū)使他拆掉這個(gè)作品,然后將之焊接成規(guī)整的形狀。這會(huì)兒,T 君正要把這個(gè)怪物改造成一個(gè)環(huán)形,當(dāng)作自己的相框,步驟如下:
T 君約定了兩種操作:
燒熔一個(gè)焊點(diǎn):使得連接在焊點(diǎn)上的某些導(dǎo)線相分離或保持相連(可以理解為:把焊點(diǎn)上的導(dǎo)線劃分為若干個(gè)類,相同類中的導(dǎo)線相連,不同類之間的導(dǎo)線相離)
將兩根導(dǎo)線的自由端(即未與任何導(dǎo)線相連的一端)焊接起來。
例如上面的步驟中,先將 A 點(diǎn)燒熔,使得導(dǎo)線 1 與導(dǎo)線 2,4 點(diǎn)分離;再將 D 點(diǎn)燒熔,使得 4,5 與 3,7相離;再燒熔 E,使 7 與 6,8 相離;最后將 1,7 相連。
T 君想用最少的操作來將原有的作品改造成為相框(要用上所有的導(dǎo)線)。
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