背景：很多同學(xué)在學(xué)習(xí)C語言的過程中，常常會(huì)遇到這樣的問題，即“教材看完了，知識(shí)點(diǎn)也懂，但寫不出來程序”，這段時(shí)間，我們通過長期與有多年C語言研究經(jīng)驗(yàn)的教授、教師及企業(yè)資深研發(fā)工程師還有各大學(xué)有豐富競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)役ACMer討論得出結(jié)論：“知行合一，即知識(shí)理解與上機(jī)實(shí)踐相結(jié)合！”
為此，我們充分利用本站中的訓(xùn)練場(chǎng)評(píng)測(cè)的OJ系統(tǒng)，有選擇的設(shè)置了以側(cè)重C語言本身的語法練習(xí)，及算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)兼顧的題目，并結(jié)合現(xiàn)高校中ACM集訓(xùn)隊(duì)的訓(xùn)練方法，按知識(shí)點(diǎn)劃分及難度梯度為廣大同學(xué)提供每部分知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的題目配套作為訓(xùn)練跟進(jìn)，循序漸進(jìn)，以知識(shí)碎片化的方法幫助廣大同學(xué)學(xué)習(xí)、消化和鞏固C語言，真正培養(yǎng)出高精專的合格C語言程序員。
PS：有些題目要完成可能會(huì)需要熟練掌握對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)并需要部分基本的數(shù)學(xué)知識(shí)或知識(shí)點(diǎn)的延伸應(yīng)用，例如循環(huán)部分的題目可能需要雙重循環(huán)、簡(jiǎn)單的輸出題可能一些數(shù)學(xué)公式等等。后面的題目會(huì)借助于前面的知識(shí)點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必按部就班、循序漸進(jìn)。
學(xué)習(xí)過程中，如有發(fā)現(xiàn)設(shè)置不合理等問題歡迎廣大師生予以反饋！
大家在學(xué)習(xí)每章節(jié)對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)外，請(qǐng)自行對(duì)照并完成以下訓(xùn)練場(chǎng)中的題目：
scanf、printf的基本用法：
對(duì)應(yīng)題目： 1001，1040
變量的定義和使用：
對(duì)應(yīng)題目：1003
C語言的各種運(yùn)算符：
對(duì)應(yīng)題目：1005
三目運(yùn)算符、scanf的用法：
對(duì)應(yīng)題目：1002，1006
if else和switch選擇結(jié)構(gòu)：
對(duì)應(yīng)題目：1007，1008，1010，1043
while、do while、for循環(huán)：
對(duì)應(yīng)題目：1009，1011，1013，1014，1015，1016，1017，1018，1019，1020，1021，1022，1023，1045
數(shù)組：
對(duì)應(yīng)題目：1012，1004，1025，1026，1042,1048
二維數(shù)組：
對(duì)應(yīng)題目：1024，1030
庫函數(shù)的使用：
對(duì)應(yīng)題目：1044
函數(shù)的使用：
對(duì)應(yīng)題目：1027，1028，1029，1031，1032，1033，1034，1035，1036，1046，1047
預(yù)處理、宏：
對(duì)應(yīng)題目：1037,1038,1039，1041
結(jié)構(gòu)體：
對(duì)應(yīng)題目：1049，1050，1051
鏈表：
對(duì)應(yīng)題目：1052
附：
